Programa preventivo del Lenguaje oral en 2º Ciclo de Ed. Infantil

Gaspar Gonzalez Rus y Mª Mercedes López Torrecilla

Espejo individual con soporte Observación directa de los labios, lengua y salivación. Enseñarle a mirarse la boca, la lengua, dientes.

Linterna pequeña Iluminar la boca

Galletas obleas (sin consagrar)
Para aprender a elevar la lengua al paladar Pegarla y realizar tareas de dibujar, pintar, mientras permanece pegada (si se acaba volver a empezar).

Gotero o jeringuilla Chorrito de agua en la faringe para que tra ge.

Pajitas Aspiración-succión de papelitos. Sorber un yogurt, mermeladas o líquidos.Morderla ligeramente.Sostenerla y efectuar soplo nasal en un vaso de agua.

Vaso Sorber, en varios tragos progresiva y rítmicamente.

Palillos de dientes
Tocando su lengua: identificar dónde hemos tocado (disponer de una foto grande de la lengua).

Botones de varios tamaños Para estimulación táctil dentro de la boca (dispondrán de un hilo para evitar ser tragados).

Diversos gráficos e imágenes De la lengua (para señalar), labios y dientes.

Sus manos y dedos Para explorar con el pulgar la bóveda de la boca.

Ejercicios de práxias Relación detallada de ejercicios de práxias.

Mordedores de goma Mejor con mango. Reeducará la masticación (ubicándolo entre los molares). Abrirá y cerrará la boca rítmicamente mientras efectuamos canciones y versos. Efectuamos tiramientos rítmicos para evitar que haga desplazamiento lateral o protusión.

Depresores Presionando la base de la lengua. Ambos labios con las consonantes labiales.

Globos Inflarlos entre 5 y 10 veces seguidas

Chupetes OJO, no siempre, sólo servirá para reeducar la succión.

Botones grandes Uno con hilo y otro con elástico.

Pañuelo Para traccionar los labios, o comprimirlos.

Chupachup Sostenerlo dentro de la boca para disolverlo sin separar los labios.

Lápiz Sujetándolo entre los dientes y pronunciar palabras o consonantes. Succionando y expulsarlo con fuerza. Colocarlo a modo de bigote, mientras hablamos.

Alimentos Varios: líquidos, pastosos.

Cucharita Sorber líquidos.

Silbatos Para sostenerlos entre los labios y soplar rítmicamente.

Platos Para sorber líquidos y recoger miguitas de pan con la punta de la lengua

Sustancias aromáticas Para trabajar al mismo tiempo el reconocimiento olfativo.

Sabiote, 5 de septiembre de 2001

Espejo individual con soporte	Observación directa de los labios, lengua y salivación. Enseñarle a mirarse la boca, la lengua, dientes.
Linterna pequeña	Iluminar la boca
Galletas obleas (sin consagrar)	Para aprender a elevar la lengua al paladar Pegarla y realizar tareas de dibujar, pintar, mientras permanece pegada (si se acaba volver a empezar).
Gotero o jeringuilla	Chorrito de agua en la faringe para que tra ge.
Pajitas	Aspiración-succión de papelitos. Sorber un yogurt, mermeladas o líquidos.Morderla ligeramente.Sostenerla y efectuar soplo nasal en un vaso de agua.
Vaso	Sorber, en varios tragos progresiva y rítmicamente.
Palillos de dientes	Tocando su lengua: identificar dónde hemos tocado (disponer de una foto grande de la lengua).
Botones de varios tamaños	Para estimulación táctil dentro de la boca (dispondrán de un hilo para evitar ser tragados).
Diversos gráficos e imágenes	De la lengua (para señalar), labios y dientes.
Sus manos y dedos	Para explorar con el pulgar la bóveda de la boca.
Ejercicios de práxias	Relación detallada de ejercicios de práxias.
Mordedores de goma	Mejor con mango. Reeducará la masticación (ubicándolo entre los molares). Abrirá y cerrará la boca rítmicamente mientras efectuamos canciones y versos. Efectuamos tiramientos rítmicos para evitar que haga desplazamiento lateral o protusión.
Depresores	Presionando la base de la lengua. Ambos labios con las consonantes labiales.
Globos	Inflarlos entre 5 y 10 veces seguidas
Chupetes	OJO, no siempre, sólo servirá para reeducar la succión.
Botones grandes	Uno con hilo y otro con elástico.
Pañuelo	Para traccionar los labios, o comprimirlos.
Chupachup	Sostenerlo dentro de la boca para disolverlo sin separar los labios.
Lápiz	Sujetándolo entre los dientes y pronunciar palabras o consonantes. Succionando y expulsarlo con fuerza. Colocarlo a modo de bigote, mientras hablamos.
Alimentos	Varios: líquidos, pastosos.
Cucharita	Sorber líquidos.
Silbatos	Para sostenerlos entre los labios y soplar rítmicamente.
Platos	Para sorber líquidos y recoger miguitas de pan con la punta de la lengua
Sustancias aromáticas	Para trabajar al mismo tiempo el reconocimiento olfativo.