Logopedia y Tic (Nivel II) : Adquisición de los Niveles Lingüísticos

Objetivos
Potenciar el ordenador como herramienta de ayuda al desarrollo de la comunicación.
Un recurso para la intervención de los niveles del lenguaje: desmutización, fonología, semántica, morfosintáctica y lecto-escritor.
Introducir al niño en los elementos de la frase, composición de frases orales. (Análisis y entrenamiento en la estructuración de frases).
Describir actividades para desarrollar y adquirir por medio del uso de las tics.
Conocer las distintas técnicas básicas para la creación de contenidos multimedia (imágen y sonido) y elaboración de material en papel desde un posicionamiento práctico.
Dotar de recursos multimedia que apuesten por la implementación de las nuevas metodologías en la práctica docente que motiven más y mejor a nuestros alumnos/as en los procesos de adquisición de la lectura y la escritura.
Conocer las nuevas condiciones de intercambio documental, experiencias y proyectos en la red.

Contenidos

Tema 1. Requisitos previos : Percepción Auditiva y Memoria Auditiva: Se harán uso de algunos programas informáticos encaminados al desarrollo y potenciación de la discriminación y Percepción Auditiva, el reconocimiento y diferenciación de sonidos y la potenciación de la memoria auditiva mediata.

Tema 2. Nivel Fonológico : desmutización, corrección y entrenamiento en sílabas y fonemas, con el fin de conseguir una corrección en la emisión vocálica. En este sentido se trabajan también las correcciones de oposiciones fonológicos y de corrección de dislalias..

Tema 3. Nivel Semántico o Léxico : introducción a los diversos programas informáticos (comerciales y no comerciales) existentes que plantean la asociación significante-significado. Se realizarán diversas modificaciones e incorporaciones de léxico en algunos programas informáticos abiertos.

Tema 4. Nivel Morfonsitáctico : Propiciar la construcción progresiva de los formantes de la frase, manteniendo en todo momento los vínculos de coherencia, concordancia y sentido a la frase. Por ello analizaremos alguno de los programas.

Tema 5. Lectoescritura : Potenciación y conocimiento de los diversos métodos de lectoescritura informatizados. Análisis de las características de las rutas de adquisición lectora y descripción de algunas de las actividades que podremos desarrollar y adquirir bajo el uso de uno u otro programa informático.

Tema 6. Taller de Publisher : Elaborar materiales manipulativos de uso en el aula.
• Capturadotes de pantalla. Métodos de captura.
• Búsqueda y selección de imágenes, adaptación de la imagen/es a nuestro trabajo.
• Trabajar con la línea: tipos de líneas, color, forma y bordes decorativos.
• Selección del fondo. Creación de texturas, degradado y inserción de imágenes como fondo.
• Retoque de imágenes, eliminación de color y selección de objetos. Programas para el retoque de imágenes: Paint, Photoshop, etc.
• Producto final. Creación de una actividad para usar en el aula. Colgarla en un maletín.

Impartido:
Centro de Profesores Huelva-Isla Cristina, de 1-abril al 29-mayo 2007.
Centro de Profesores de Sevilla, del 30-enero al 15-marzo 2006
Centro de Profesores de Antequera, 26 y 27 de Noviembre 2005.