Dislexia y problemas de lectura y escritura.

(Moodle)

Objetivos
1.- Avanzar en el conocimiento de los instrumentos de valoración y diagnóstico de la dislexia.
2.- Llevar a cabo un buen diagnóstico de las dificultades lectoescritoras con el fin de conseguir una buenas posibilidades de éxito.
3.- Análisis de las características de las rutas de adquisición lectora.
4.- Profundizar en el estudio de los procesos cognitivos que intervienen en los errores de la lecto-escritura.
5.- Describir actividades en el proceso de intervención de la dislexia por medio del uso de las tics.

Contenidos.
Tema 1: Podemos hablar de Dislexia.
•  ¿Podemos considerar la existencia de la dislexia?
•  Definición de dislexia. Concepto
•  Etiología y taxonomía.
•  Teorías Explicativas y Líneas Actuales de Investigación.
•  Otras dificultades asociadas: disortografía y disgrafía.

Tema 2: Una buena intervención se basa en un buen diagnóstico.
•  Primeros Indicios: detección por parte de los tutores.
•  Protocolo de Evaluación Psicopedagógica. Pruebas de aplicación.
•  El diagnóstico. Evaluación Psicopedagógica del EOE: dimensiones y procesos.
•  Procedimientos de valoración. Instrumentos y Pruebas Psicopedagógicas.
•  Análisis de conclusiones y propuesta de intervención educativa.

Tema 3: La lectura y escritura desde un enfoque cognitivo-psicolingüístico.
•  Procesos implicados en la lectura y escritura.
•  Etapas en el aprendizaje de la lectura y de la escritura.
•  Errores en la lectura vs errores en la escritura.

Tema 4: Métodos de intervención. Estrategias metodológicas para la intervención en el aula. Manifestaciones escolares.
•  Propuestas Metodológicas de Intervención:

•  Organización de la respuesta educativa (A.C.I.).
•  Orientaciones y Estrategias de intervención.
•  Propuesta de Actividades.
•  Descripción y utilización de materiales.

•  ¿Se puede prevenir la dislexia?

•  Propuestas para trabajar los aspectos perceptivos y de lateralidad.
•  Recomendaciones y consejos a los tutores.
•  Recomendaciones y consejos a la familia.
•  Aplicación didáctica de las TICs en la intervención educativa con acneaes.

Práctica: Estudio de Casos.

•  Caso A: Alumno/a de 2º ciclo de Educación Primaria.
•  Caso B: Alumno/a de 1º ciclo de Educación Secundaria.
• i. Cuestionario

El Trabajo final para el alumno será una propuesta de actividades de desarrollo ante uno de los dos casos mencionados.

Ponentes:
Gaspar González Rus
Juan Ramos Chofle
Susana Luque Coca

El presente curso ha sido o está siendo llevado a cabo en los Cep Azahar (marzo-abril de 2008), Osuna-Ecija (enero-marzo 2010) y Sevilla (enero-abril 2010).