Gabinete/Aula de AL:

En esta sección vamos a colocar todas las respuestas referidas a la creación y gestión de un Gabinete.

Apertura:

Preguntas:

Diego, (4-4-2007), nos propone:
Hola a todos me gustaría que entre todos aportáramos ideas sobre ¿como debe estar distribuida y que mobiliario fijo debe existir en una sala de logopedia clínica y escolar?
¿Cuál sería vuestra sala perfecta? ¿con qué contariais?

Santi, (20-07-2007), nos propone:
Hola a todos logopedas y al. Tengo la intención de montar un gabinete, más o menos los pasos los se por otros mensajes similares al mío, pero mi duda es que no puedo contactar con mi colegio profesional porque en mi comunidad autónoma no hay colegio profesional de logopedas. He de contactar con el de otra comunidad?? o cómo lo hago!!!! También el otro día me pareció entender a un colega logopeda que si no tienes un médico no puedes montar un gabinete!!!! yo es la primera vez que lo oigo. Mi comunidad es Castilla y León.

Lucia, (26-12-2007), nos pregunta:
Soy maestra de AL y estoy pensando en la posibilidad de abrir algo privado, pero como leo tantos problemas al respecto no me atrevo. He leido que una chica ha abierto un centro de audición y lenguaje. Si fuera tan amable de contestarme y decirme que hay que hacer para estar legalmente abiertos con ese nombre y no tener problemas con sanidad.

Luis, (09-03-2008), nos pregunta:
soy logopeda y quiero abrir un centro en Madrid. No sé que tipo de permisos son necesarios, si de sanidad, del ayuntamiento, de la Comunidad...

Respuestas:

Mjdeluis, (4-4-2007), nos aclara:
Para mi, tiene que ser una sala con suficiente espacio que permita moverse con facilidad, no una en la que necesites estar 10 minutos “peleando” con las sillas y la puerta para poder cerrar por falta de espacio. Debe ser una sala que no sirva como “trastero” y de almacén para que el resto de los profesores guarden su material, en la que está entrando gente permanentemente para coger lo que necesitan, o te metan prisa porque necesitan la sala para tener reuniones o tutorías con los padres. Que no haya que estar en ella sorteando continuamente obstáculos (cajas y demás…) Con unas buenas condiciones acústicas y lumínicas.
En el caso de salas en colegios, con mobiliario (sillas y mesas) adaptadas para los peques, no sillas en las que los niños de cuatro años para poderse sentar tengan que hacer “escalada” y una vez sentados les queden las piernas colgando. Tener sillas suficientes para no tener que andar de clase en clase cuando están libres “robando” sillas, y que no venga otro y te las pida porque las necesita.
Para mí es importante la presencia de un ordenador para el uso de material informatizado (algo imposible en mi caso). Un espejo grande en el que el niño se pueda ver de cuerpo entero (también imposible), a veces hasta sin espejo he tenido que hacer las sesiones…
Ah! y algo importantísimo, que seguro estáis de acuerdo conmigo, ¡con material!, a ver cómo trabajamos sólo con cuatro cuentos del “todo a 100” y ya, sin pruebas de evaluación ni nada que se le parezca…

Marga, (17-4-2007), también nos indica:
Estoy totalmente de acuerdo contigo Mjdeluis. Si a eso le unes trabajar en un CRA ya ni te cuento. Podría contarte situaciones de reirte por no llorar: trabajando con un disfémico en una misma clase con la maestra de inglés y con la tutora porque tenían desdobles. Mientras estamos dando clase en una clase de unos 60 metros cuadrados llaman a la puerta y son los pintores que vienen a hacer arreglillos en la clase... En fin acabé tartamudeando hasta yo!!!!! ¿ Espejo? Si lo tengo pero siempre está en la única clase que se puede utilizar pues son todas unitarias asíllevo unos años. He aprendido a utilizar mi coche como sala para trabajar. Al principio pensaba que era yo la que no se organizaba, y me agobié un poco, con el tiempo pienso que hago lo que puedo, que ya es bastante.¡Hasta un día cuando salí con un niño para otra clase en pleno invierno, en la montaña de Asturias, después de aparcar el coche encima de una montaña de nieve ( Tardé 20 minutos en poder sacarlo de allí), Tuve que cerrar la puerta porque teníamos al lado un jabalí que se había escapado de una casa....!!!! Con todo esto conseguir sacarle la / R / al crio. JAJAJA no me digas que no es para tomarselo con buen humor. Aún así estoy muy contenta donde estoy y si tengo que seguir con el coche lleno de pelotas de pingpong, guantes, cuentos, molinillos... es porque me encanta lo que hago y tengo la suerte de trabajar en lo que me gusta. Aunque sí es verdad que las condiciones podrían mejorarse. ¿ NO CREES? Un saludito desde las montañas de ASTURIAS.

Mi aula ideal sería la siguiente:
lo distribuiría por rincones ( como en infantil). Tendría
- Rincón del saludo ( me parece importantísimo ( sobretodo con pequeños). En este rincón pondría un corcho con el nombre de los días de la semana en vagones de trenes, imágenes de cambios climáticos, horarios...).
- Rincón de soplo
- Rincón de respiración ( con una colchoneta, ¡¡¡ o camilla!!! ( si es por pedir... y cojines de colores relajantes)
- Rincón de lectura ( con una pequeña biblioteca que tenga todo tipo de textos: periódicos, revistas, chistes, adivinanzas, poesía.... En este rincón trabajaría discriminación fonética y auditiva a través de cuentos.
- Rincón de escritura ( en él realizaríamos actividades tipo: dictados, metalenguaje, cierres gramaticales... todo lo que tenga que ver con lectoescritura)
- Rincón para centros de tema de interés de los alumnos ( por ejemplo yo ahora estoy con un alumno con dificultades de comunicación y tengo un corcho entero sobre el tema de los dinosaurios que le encanta. A partir de este centro de interés estamos trabajando la lectoescritura).
Pediría una sala grande para poder movernos por la clase realizando consignas ( órdenes verbales)
Bueno, en la medida de lo posible, en las escuelas unitarias intento dividir así los espacios. Si tienes alguna idea escríbela seguro que me pudes dar alguna idea fresquita....

Mjdeluis, (18-4-2007), respondiendo a Marga indica:
Me parece una idea estupenda, lo de dividir la sala por rincones. Yo si pudiera también haría algo similar. En el rincón de discriminación fonética pondría un abecedario fonético, es decir con cada uno de los fonemas y un dibujito de una palabra que contenga ese fonema, y a ser posible otro basado en signos que se te puedan ocurrir a tí, que puede ser útil para determinados alumnos que aprenden mejor asociando signos.

Clau, (20-7-2007), respondiendo a Marga indica:
Te puedes colegiar en otra comunidad autónoma. Al no haber en tu comunidad es lo que te toca hacer. En cuanto a lo de necesitar un médico...cuando estaba en la carrera oí algo parecido, pero ahora al ir a informarme, de momento nadie me ha dicho q sea necesario.

Gaspar (18-01-2008), expresé:
A ver si nos aclaramos, ya de una vez, no vamos a mantener discusiones y no más discusiones sobre lo mismo, con una u otra variante.
Un AL, o Diplomado podrá poner una clínica de logopedia o un gabinete, sólo si está Colegiado.
Lo demás, sobra de explicaciones, es el Colegio quien autoriza o deniega la posibilidad de instalarse como autónomo.

Entonces Arturo, estaría encargada Ale, o bien te puedes inscribir en otro colegio.
Cuando yo me inscribí en el Colegio de Logopedas, lo hice 2 años años en Cataluña antes de que se abriese en Andalucía. Luego me trasladé.
Actualmente está siendo operativo el de Galicia y desde enero está abriendose el del Pais Vasco.

Rocio, (21-1-2008) nos aclara, con la ley en la mano:
En la alusión que se hace al compañero Gaspar respondo con lo que es de justicia y por tanto hago uso de la ley para disipar dudas.

Ley de la C.A. de Andalucía 9/2003, de 6 de noviembre, de creación del Colegio Oficial de Logopedas de Andalucía.
.......
Disposición transitoria cuarta

Integración de otros profesionales

1. Podrán integrarse en el Colegio Oficial de Logopedas de Andalucía, si así lo solicitan durante los dos años siguientes a la entrada en vigor de la presente ley, los profesionales que hayan trabajado o trabajen en el campo de las perturbaciones y patologías del lenguaje y la audición que se encuentren en alguno de los siguientes supuestos:

a) Los profesionales que acrediten el ejercicio profesional en el campo de la logopedia al menos durante cinco años y estén en posesión de alguna de las siguientes titulaciones:

- Título de profesor especializado en perturbaciones del lenguaje y la audición o título de profesor especializado en técnicas de lenguaje y audición, expedidos por el Ministerio de Educación y Ciencia.

- Diploma de especialista en perturbaciones del lenguaje y la audición expedido por cualquiera de las Universidades del Estado español.

b) Los profesionales que estén en posesión de una titulación universitaria, licenciatura o diplomatura en Ciencias de la Salud y/o Ciencias de la Educación y acrediten diez años de experiencia en tareas propias de logopeda, con anterioridad a la entrada en vigor de esta ley.

2. La Comisión de Habilitación o, en su caso, el órgano colegial que se designe en los Estatutos deberá verificar si los profesionales que, de acuerdo con lo establecido en el número 1 de la presente disposición transitoria, soliciten su incorporación al Colegio reúnen los requisitos dispuestos en la misma.

Carlos, (27-01-2008), expresó:
La respuesta de Gaspar es la acertada.
la realidad es que una cosa es lo que queremos o nos gustaría y otra es lo que la ley permite.
en las comunidades autónomas con colegio oficial de logopedas SOLO pueden trabajar en el sector privado los LOGOPEDAS COLEGIADOS. y Quien se puede colegiar. Pues de manera permanente los diplomados en logopedia y TRANSITORIAMENTE aquellas personas cuya formación y experiencia profesional les HABILITEN para ello (esta formación y esta experiencia están marcadas por la orden que constiutye los colegios). Debéis entender que en la actualidad el que desee trabajr en este campo clínico y privado debe estudiar esta diplomatura. Pero también debéis entender que la LOGOPEDIA y los logopedas existían antes que la diplomatura y que por tanto las personas cuya formación (EN algunos casos hablamos de Magisterio + Psicología + un postgrado de 3 años en logopedia una escuela del prestigiop de la Pontificia de Salamanca) y experiencia profesional de años (clínica, publicaciones...) debía tener la posibilidad de seguir trabajando en el campo en que eran considerados unos maestros incluso a nivel internacional. De no ser así no dejamos trabajar de logopedas ni a Marc Monfort, ni Adoración Juárez, ni a Aguado, ni a Perelló, ni a ni Dios que no tenga menos de 30 años. ¿no?. Bueno, pues para no enrollarme más, por justicia laboral y por ordenamiento jurídico el trabajo privado sólo lo pueden ejercer los COLEGIADOS.
en cuanto a las comunidades donde no hay colegio, el asunto es más complicado, pues no hay ninguna ley de creación del mismo que impida el intrusismo profeisonal ni que regule que profeisonales además de los Diplomaod en LOgopedia podrían cumplir requisitos que lesw habilitaran tanto de formación como de experiencia laboral previa.
Por último, como dice Gaspar, pensad que aquí se trata de que hay gente que busca ayuda para trabajar mejor con sus pacientes, sean quienes sean y que si queremos colaborar lo hacemos por ellos, por los niños que se puedan beneficiar de ello. Creo que la otra discusión está zanjada con la aplicaicón de la legadlidad vigente que, nos guste o no, es la que nos rige.

Lia, (10-3-2008), en respuesta a Luis:
necesitas una licencia de apertura de tu ayuntamiento, un permiso de sanidad, también lo necesitas para hacer publicidad, y un seguro de responsabilidad civil si no existe colegio de logopedas en tu comunidad.
yo el permiso del ayuntamiento que solicite fue el de apertura de actividad. tienen que entregar un plano del espacio que este destinado a la actividad, no suele haber problemas. y en sanidad tienes que ir a solicitar los papeles, es bastante la verdad, a mi me dijeron que como minimo dos meses, porque tiene que ir el inspector al sitio donde te vayas a poner para inspeccionarlo.

Becas:

Preguntas:

Ana, (9-9-2007), expresó:
sabeis cómo puede solicitar un gabinete las ayudas de becas para los niños? se que las dan, pero no se si las solicita un gabinete, o las solicitan los padres.

Inma, (25-02-2008), expresa:
alguien me puede informar de como funcionan las becas a nivel privado? Es decir, si en mi gabinete yo cojo un caso con beca tengo que hacer presupuesto, y despues? tengo que mandar informe a algun sitio, tengo que dar unas garantias de recuperación?

Respuestas:

Pilar, (5-9-2007), expresó:
Las instancias de las becas las tienen en los colegios. El Gabinete del colegio tiene que rellenar un apartado, como que necesita esa asistencia, y luego tú otro, con la duración del tratamiento aproximadamente y el importe aproximado etc y el nif y número de colegiado.   

Gaspar, (10-9-2007), expresé:
En respuesta a las dudas y conclusiones erróneas que están planteando algunos compañeros/as:

Las instancias de las becas las tienen en los colegios. El Gabinete del colegio tiene que rellenar un apartado [Los colegios no tienen gabinetes, son los EOEs, y concretamente los orientadores-logopedas de estos equipos los que manifiestan qué familias podrían solicitar becas o presentan más dificultades y les firmarían las ayudas], como que necesita esa asistencia, y luego tú otro, [y el centro otro] con la duración del tratamiento aproximadamente [siempre es de un año= 10 meses lo que concede el Ministerio] y el importe aproximado [dan una cuantía fija por ayuda, por lo que es conveniente que tu presupuesto sea superior a esa cuantía] etc y el nif y número de colegiado.

Tarifas:

Preguntas:

P.E, (27-01-2008), solicitó:
me gustaría saber cuales son las tarifas que tienen establecidas los Colegios Oficiales de Logopedas, para cobrar por sesion. soy logopeda y estoy a punto de abrir mi gabiente logopedica, pero en mi comunidad autonoma todavía no existe Colegio Oficial.

Respuestas:

Logo, (27-01-2008), respondió a P.E.:
pues a mi sí me obligaron a colegiarme, sino no tenia la posibilidad de hacerme autonoma... Miratelo bien y, como te dijeron antes, enterate del colegio mas cercano y pide el listado de tarifas.

Trabajar bajo contrato:

Preguntas:

Carla, (25-02-2008), solicitó:
Me han ofrecido un trabajo en una asociación, un par de horas a la semana nada más, y al ser una asociación tampoco me pagarían mucho. Lo que no sé es si me tendría que dar yo de alta, porque entonces no me compaensaría para lo que voy a ganar.

Respuestas:

Ro, (12-03-2008), responde a Carla:
No pienses en lo económico, piensa en la experiencia, si no son muchas horas y lo puede llevar con otro tipo de trabajo en otro lugar, piensa que lo que aprenderás de práctica es muy inportante y despues para ponerlo en un curriculum como experiencia laboral. Ten en cuenta que en las asociaciones no suele haber mucho dinero, es más trabajo voluntario, como de satisfacción personal, pero claro tampoco se trata de que te exploten!

Mi experiencia, (1-04-2008), responde a Carla:
yo trabajo en una asociación, y antes había trabajo en otra. En la que estoy trabajando actualmente solo me pedían que estuviese colegiada, pero en la primera no me pidieron nada.
La verdad que el trabajo en una asociación no está bien pagado pero si que adquieres mucha experiencia y tienes la posibilidad de conocer casos muy curiosos.